当天，论坛上还进行了一项特殊的环节——广轻大机械电子工程手艺专业首届本科生举行了严肃的“”典礼，向本人的导师递交许诺书并行礼。据悉，广轻大机电学子将正在“校企双导师”（项目导师和企业导师）的率领下，开展项目研究、实正在岗亭技术实践及职业成长规划，实现全方位、多角度的个性化培育。

　　为进一步建立校企配合育人的新模式，论坛上还成立了企业导师教研室，由广轻大机电手艺学院优良校友赵宝岩担任教研室从任。

　　12月15日，2024年广东轻工职业手艺大学（以下简称广轻大）从动化类职业本科人才培育高峰论坛正在该校南海北校区举行。来自广东省智能制制研究所、企业界以及校方人士代表走进广轻大，配合摸索从动化类职业本科人才培育的新径和模式。

　　据引见，面临智能制制时代下职业教育成长取人才培育立异的“点题”，广轻大机电手艺学院打制的“四双”人才培育模式，成为当日论坛的核心。该学院将鞭策建立“双场景”（学校场景+企业场景）、“双文化”（校园文化+企业文化）、“双项目”（纵向项目或横向项目+一项公益性社会实践项目或科技立异项目等）、“双证书”（学历证书+N个岗亭能力评测证书）的新型人才培育模式。

　　广轻大机电手艺学院依托纵、横向课题和各类立异创业大赛、技术竞赛等，通过师生互选的形式组建项目团队，率领学生深切开展科研项目或竞赛项目，每个团队不跨越7人。项目导师代表朱派龙暗示，目前机械电子工程手艺专业本科生已按照本身特长和乐趣，连续插手项目导师的项目组，展开他们初步的科研摸索取进修之旅。

　　“实行双导师制，鞭策高条理手艺技强人才培育的具象呈现，可以或许进一步鞭策学校正在产教融合、校企合做方面进一步走深、走实。”张友能指出，双导师机制打制了校内取校外结合的立异育人模式，无望鞭策一批立异性研究的，从而处理企业转型升级过程中的手艺攻关难题，同时培育出一批高条理的手艺人才，办事企业的高质量成长。

　　“学院将聚焦培育成长新质出产力对劳动者提质升级的新要求，立异立德树人取专业技术培育无机融合的人才培育范式，加速培育多量合适新质出产力成长需要的新质手艺技强人才。”广轻大机电手艺学院院长张友能暗示，需要一批手艺熟练度高，且具备必然持续进修和顺应能力、立异和处理问题能力、跨范畴的学问和合做能力的人才储蓄；而阐扬产教融合、校企合做的办学劣势，实现财产高本质和高条理手艺技强人才的前置化培育，是职业教育的应有之义。